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内容推荐
本教材是为在全日制学校学过一年（约800学时）汉语的外国留学生编写的中级口语教程。学过《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（长期进修）中的初级词（2400个左右），汉语水平考试成绩达到三级（即初等C级）的外国人也适用。
编写原则：
1.以功能为纲进行编写
对中级阶段的学生而言，口语面临的问题是如何丰富口语的表达、在不同的场合说不同的话，即如何表达得体。以功能为纲进行编写可以突出语言的功能运用，即在不同的情景下用不同的语言方式进行表达，帮助学生在具体的语言情境中，根据不同的角色说话。
2.体现口语课的课型特点
本教材是口语教材，在编写上注意与其它课型的区别，体现口语课的三个特点：（1）口语化的语言风格；（2）多种口语句式的变化与运用；（3）课文内容包含一定数量和一定深度的口语习惯用语。因此，在课文的编写中限制选用书面语材料，突出口语风格；练习的编写注意与其它课型的区另一个突出口语练习的特点。
3.讲求实用性和通用性
在选材上，注意校园生活与社会生活的结合，选用与现实生活密切相关的、内容与句式都实用的新鲜语料，而且语料应该适合中级水平的学生，让学生学了能够用得上。另外，尽量摒弃方言词汇，包括北京方言，力求做到全国通用。
4.注重操作性和趣味性
操作性指教师可以根据教材有效地控制学生的课堂练习，以达到教学目的。因此，本教材突出利用信息差让学生进行有效的口语操练。信息差的设计注意内容生动有趣，使学生在操练过程中感受语言运用的妙趣。
编写原则：
1.以功能为纲进行编写
对中级阶段的学生而言，口语面临的问题是如何丰富口语的表达、在不同的场合说不同的话，即如何表达得体。以功能为纲进行编写可以突出语言的功能运用，即在不同的情景下用不同的语言方式进行表达，帮助学生在具体的语言情境中，根据不同的角色说话。
2.体现口语课的课型特点
本教材是口语教材，在编写上注意与其它课型的区别，体现口语课的三个特点：（1）口语化的语言风格；（2）多种口语句式的变化与运用；（3）课文内容包含一定数量和一定深度的口语习惯用语。因此，在课文的编写中限制选用书面语材料，突出口语风格；练习的编写注意与其它课型的区另一个突出口语练习的特点。
3.讲求实用性和通用性
在选材上，注意校园生活与社会生活的结合，选用与现实生活密切相关的、内容与句式都实用的新鲜语料，而且语料应该适合中级水平的学生，让学生学了能够用得上。另外，尽量摒弃方言词汇，包括北京方言，力求做到全国通用。
4.注重操作性和趣味性
操作性指教师可以根据教材有效地控制学生的课堂练习，以达到教学目的。因此，本教材突出利用信息差让学生进行有效的口语操练。信息差的设计注意内容生动有趣，使学生在操练过程中感受语言运用的妙趣。
第一课 怀疑：靠的住吗
第二课 后悔：现在说什么都晚了
第三课 说明：说穿了，就是自己动脑，巧妙记忆
第四课 谢谢你的好意
第五课 庆幸：真的太巧了
第六课 要求：要写护照上的名字，地址要用中文填写
第七课 抱怨：你说，他怎么能这样
话题七 广告：让人欢喜让人忧
第八课 不解：怎么中国人什么都吃
第九课 羡慕：你们每天都可以接触大自然，真幸运
第十课 谦虚：不敢当，不敢当，我哪里有那么出色
第十一课 听任：怎么都可以，我好说，你们安排吧
第十二课 引入话题：没错，我也有同感
第十三课 改变话题：这事待会再谈吧
第十四课 结束话题：今天就到这里 第一课 怀疑：靠的住吗
第二课 后悔：现在说什么都晚了
第三课 说明：说穿了，就是自己动脑，巧妙记忆
第四课 谢谢你的好意
第五课 庆幸：真的太巧了
第六课 要求：要写护照上的名字，地址要用中文填写
第七课 抱怨：你说，他怎么能这样
话题七 广告：让人欢喜让人忧
第八课 不解：怎么中国人什么都吃
第九课 羡慕：你们每天都可以接触大自然，真幸运
第十课 谦虚：不敢当，不敢当，我哪里有那么出色
第十一课 听任：怎么都可以，我好说，你们安排吧
第十二课 引入话题：没错，我也有同感
第十三课 改变话题：这事待会再谈吧
第十四课 结束话题：今天就到这里
话题八 从数字变化看中国百姓生活
附录1：交际活动
附录2：第四册生词表
附录3：功能总目录
第二课 后悔：现在说什么都晚了
第三课 说明：说穿了，就是自己动脑，巧妙记忆
第四课 谢谢你的好意
第五课 庆幸：真的太巧了
第六课 要求：要写护照上的名字，地址要用中文填写
第七课 抱怨：你说，他怎么能这样
话题七 广告：让人欢喜让人忧
第八课 不解：怎么中国人什么都吃
第九课 羡慕：你们每天都可以接触大自然，真幸运
第十课 谦虚：不敢当，不敢当，我哪里有那么出色
第十一课 听任：怎么都可以，我好说，你们安排吧
第十二课 引入话题：没错，我也有同感
第十三课 改变话题：这事待会再谈吧
第十四课 结束话题：今天就到这里 第一课 怀疑：靠的住吗
第二课 后悔：现在说什么都晚了
第三课 说明：说穿了，就是自己动脑，巧妙记忆
第四课 谢谢你的好意
第五课 庆幸：真的太巧了
第六课 要求：要写护照上的名字，地址要用中文填写
第七课 抱怨：你说，他怎么能这样
话题七 广告：让人欢喜让人忧
第八课 不解：怎么中国人什么都吃
第九课 羡慕：你们每天都可以接触大自然，真幸运
第十课 谦虚：不敢当，不敢当，我哪里有那么出色
第十一课 听任：怎么都可以，我好说，你们安排吧
第十二课 引入话题：没错，我也有同感
第十三课 改变话题：这事待会再谈吧
第十四课 结束话题：今天就到这里
话题八 从数字变化看中国百姓生活
附录1：交际活动
附录2：第四册生词表
附录3：功能总目录
