编辑推荐
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第一课 在中国做客
第二课 德国掀起“中国风”
第三课 不到长城非好汉
第四课 休闲的成都
第五课 老家
第六课 流行音乐
第七课 梁山伯与祝英台
第八课 约会
第九课 家不是讲理的地方
第十课 你怎么可以这样呢?
生词表
序言
这是一套为高校非中国学生学习汉语编写的中级汉语精读教材。它适合于已在全日制学校学过一年汉语（约800学时），或已掌握《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（长期进修）中的初级词.HSK考试成绩达到3级的学习者。
这套教材共五册：课本（上）、练习册（上）、课本（下）、练习册（下）及教师用书。
这套教材的编写除依循精读课的课型性质和中级阶段的学习规律以外.以“实用”来调动学生学习的兴趣和方便教师教学的需要.是本书编写中贯穿的思想。实用性主要表现在：
第一，课文的选择注重学习主体兼具外国学生和大学生的双重身份。话题选材广泛且为大学生喜闻乐见，主要包括社会生活和中国文化两大类。具体而言，“社会生活类”包括校园、职场、家庭、社会等与日常生活息息相关、生动有趣的话题；“中国文化类”则包括历史、经济、风俗、艺术、观念、人物等话题。课文体裁多样，不仅包括记叙文、说明文、议论文三大类文体，且选用了书信、传记、相声、应用文体等形式多样的体裁。围绕课文设置的思考题，对学生的理解、表达以及应用能力进行多方面训练.具有操练性强的特点.充分体现了精读课程综合性教学的性质和应用教学的趋势。
第二，练习题型多样、题量丰富，能很好地实现复习巩固的目的。练习题配合教材分课编写，在内容上注重体现每课教学的重点和难点。以及知识的复现和小结：在形式上既采用了教学中常见练习题型，也采用了HSK考试题型.能满足学生巩固知识和应备.HSK考试的双重需要。
第三，教师用书为教师的备课提供方便。教师用书分课编写，每课包括四个部分：教学内容、教学重点、参考答案和补充资料。其中补充资料为教师备课提供素材，主要包括以下几类资料：（1）课文中所涉及知识的注释说明：（2）教学内容的背景知识和热点信息；（3）课堂教学讨论的素材：（4）制作多媒体课件的网络素材地址；等等。这些资料还可与即将出版的相关数字资料配合使用。
本教材共20课.全部完成需160～180学时。在长期进修班，每周4～6学时，可使用一学年。在短期强化班，每周8～2学时，可使用一学期。在海外教学每周只有2学时的情况下，教师也可根据实际需要进行选择教学。另外，建议教师在课时量充足的情况下，与同系列教材配合使用。
文摘
