《快乐汉语:教师用书(第3册)》是中国国家汉办规划教材之一。

第一单元 介绍和推荐
第一课 我从北京来
第二课 我想来兼职
第三课 我们给他打电话吧
第一单元测验
第一单元测验部分答案

第二单元 城市与环境
第四课 北京有一个很大的广场
第五课 郊区没有污染
第六课 我是本地人
第二单元测验
第二单元测验部分答案

第三单元 家居与购物
第七课 我的新家
第八课 我想送她一个礼物
第九课 他买到了纪念品
第三单元测验
第三单元测验部分答案

第四单元 学校生活
第十课 你说汉语说得真好
第十一课 比赛四点才开始
第十二课 看看我的电子邮件
第四单元测验
第四单元测验部分答案

第五单元 健康
第十三课 他从来没吃过中药
第十四课 我的身体越来越好
第十五课 我们都爱吃她做的点心
第五单元测验
第五单元测验部分答案

第六单元 娱乐与休闲
第十六课 熊猫可爱极了
第十七课 我们都在图书馆看书
第十八课 我们都跑上山去
第六单元测验
第六单元测验部分答案

第七单元 新闻与传媒
第十九课 有什么新闻
第二十课 他正在采访
第二十一课 中文歌表演比赛
第七单元测验
第七单元测验部分答案

第八单元 旅行与习俗
第二十二课 我们一到假期就去旅行
第二十三课 我要从美国到中国去
第二十四课 在中国过年
第八单元测验
第八单元测验部分答案

插图：



（一）导入：本课学习关于环境的话题，以郊区为例，介绍了部分描述郊区自然环境的词汇与句型，同时重现了本套书第二册的颜色词和方位词，但是句式难度有所增加。教师在导人本课话题时，可以以郊区为切入点，让学生说一说他们对郊区的看法，也可以请住在郊区的学生谈谈他们的感受，描述一下郊区的环境；教师可以根据课文内容提问，引导学生适当使用本课有关的词汇和句型，便于后面的教学。
（二）读生词，教师可以让学生先看生词表，然后领读，注意纠正学生的发音。
（三）学习课文：1）教师让学生分组朗读课文；2）教师领读；3）讲解课文；4）让学生个别朗读课文，或分角色朗读课文（二）的对话。讲解时可以用提问的方法，教师把课文中的主要句子改成疑问句，让学生回答问题；同时讲解课文。
（四）做练习1，熟悉本课的重点词语。
（五）做练习2，本练习的六个句子都是与本课的课文有关的，要求学生在听录音的同时判断句子正误，目的在于让学生从听觉的角度进一步熟悉课文，提高听力理解能力。