- 出版社: 北京语言大学出版社; 第1版 (2017年12月1日)
- 平装: 401页
- 语种: 简体中文
- 开本: 16
- ISBN: 9787561951453, 7561951450
- 条形码: 9787561951453
- 商品尺寸: 23.8 x 16.8 x 2 cm
- 商品重量: 662 g
商品描述
《外国学生汉语书面语习得与认知研究》由北京语言大学出版社出版。
课题总纲
现代汉语书面语的三个境界
宏观研究
现代汉语书面语研究综观
现代汉语书面语分析的三个维度
现代汉语书面语篇整合度说略
再论汉语书面语篇的整合度——论外国学生汉语基础语篇篇章结构的整合策略与方法
语料库研究之一词汇与语法层面
现代汉语书面语词汇的类型及界定
现代汉语书面语词的语义语法属性的统计分析
现代汉语书面语词的“古”因素
中高级外国学生书面表达中的词汇偏误研究
外国学生文言虚词的习得特点与偏误分析
外国学生文言虚词“于”的偏误情况分析
外国学生文言虚词“及”的偏误情况分析
外国学生文言虚词“其”的偏误情况分析
日本学生形式动词“进行”的偏误类型及原因探析
汉语中介语介词性框式结构的偏误分析
“在X下”构式的空间考察及其语体功能
“V有”类存在句的句法语义分析
语料库研究之二篇章与语用层面
汉语书面语和口语的篇章衔接手段差异
汉语书面语和口语中的名词性回指差异
英语母语学生汉语论说文篇章连贯的组织特征
面向第二语言教学的语言学教材编写中的若干问题
实验研究
HSK自动作文评分的特征选取研究
版权页:
插图:
言语生成有两种形式:无计划的言语生成和有计划的言语生成(朱曼殊,1990)。前者如日常即兴口语,后者如有底稿的讲话或书面写作。严格来说,任何言语的生成都是有计划的,只不过有些生成过程是自动化的,人们可以不假思索,所以被称为“无计划”。因此,只有口头表达有无计划言语生成这种形式。显然,研究广义整合度是没有意义的,本文主要研究狭义的整合度。不过狭义整合度中也同时包括口头和书面两种形式,狭义的整合度也并非书面语研究中所独有的概念。
1.2整合度并不是书面语独有的概念,而是有计划的口
语和书面语共有的概念
1.2.1整合度是有计划的口语和书面语共有的概念
既然狭义的整合度是指有计划生成过程中的整合,那么无论口头形式还是书面形式,只要是有计划的生成就一定是有整合度的。因此书面语和有计划的口语生成过程都存在着整合度的问题。且不说事先有大纲和底稿的演讲与采访的整合度较高,即便是某些特殊场合中特殊人物的即席发言(如外交部发言人在新闻发布会上的答记者问)也都出言谨慎、字斟句酌,整合加工的痕迹非常明显,说出的话整合度也相当高。
1.2.2整合度高是书面语生成的突出特点
类似新闻发言人在新闻发布会上的发言这种口头形式毕竟是少数。相比较之下,书面语生成过程中所做的准备更充分,使用的时间更多,计划性也更强,因此高整合度无疑是书面语突出的特点,研究书面语的整合度对语言本体研究具有特殊的意义。