- 出版社: 北京大学出版社; 第1版 (2015年9月1日)
- 平装: 367页
- 语种： 简体中文
- 开本: 16
- ISBN: 7301257953, 9787301257951
- 条形码: 9787301257951
- 商品尺寸: 25.6 x 18.2 x 2 cm
- 商品重量: 662 g
编辑推荐
本教程是专为应用型本科及高职高专学生编写的。尽量将学生难于理解或容易混淆的地方，讲清讲透；而对学生今后的生活和工作有用的地方，也不惜笔墨；此外还尽量多列举一些富有代表性的示例，以帮助学生理解。在设计和安置章节之后的“练习与思考”时，也尽量做到题型新颖，题量丰富，富有针对性和实效性，有利于提高学生理解语言和应用语言的实际能力。
作者简介
王汉生，阜阳职业技术学院，教授，原阜阳职业技术学院人文社科系主任。
目录
绪论
第一节语言·汉语·现代汉语
一、语言
二、语言的分与合
三、汉语和现代汉语
练习与思考
第二节现代汉语规范化
一、中华人民共和国成立以后的语言文字工作
二、《国家通用语言文字法》的基本内容
三、促进汉语规范化，大力推广普通话
练习与思考
第三节《现代汉语实用教程》（第二版）以及现代汉语学习
一、《现代汉语实用教程》（第二版）
二、现代汉语学习
练习与思考
第一章汉字
第一节汉字概说
一、文字和汉字的产生
二、文字和汉字的作用
三、汉字的特点
练习与思考
第二节汉字的形体
一、汉字形体的演变
二、现行汉字的形体
练习与思考
第三节汉字的结构
一、结构系统
二、构造方法
练习与思考
第四节现行汉字的规范
一、汉字的简化和整理
二、汉字的标准化
三、推行规范汉字
四、汉字的信息处理
练习与思考
第五节输入汉字与书写汉字的同和异
一、输入汉字的几种主要方法
二、输入汉字与书写汉字的相同点和不同点
练习与思考
第六节汉语电子文案的规范与美化
一、汉字与编辑排版
二、汉语电子文案的规范与美化
三、纠正电脑编辑排版中的常见失误
练习与思考
第二章语音
第一节语音概说
一、语音的性质
二、语音单位
三、《汉语拼音方案》和国际音标
练习与思考
第二节汉语音节的构成要素
一、声母和辅音
二、韵母和元音
三、声调
练习与思考
第三节汉语音节的拼写
一、音节的结构及其特点
二、声韵拼合规律
三、音节的拼写
练习与思考
第四节语音要素的应用与变异
一、音变
二、音位及其变体
练习与思考
第五节说话与阅读
一、重音
二、停顿
三、句调
四、朗读与朗诵的关系
练习与思考
第六节语音规范化
一、标准音的确立
二、方音辨正
三、关于普通话水平测试的问题
练习与思考
附一声母辨正辅助字表
附二韵母辨正辅助字表
第三章语汇
第一节语汇概说
一、语汇的性质
二、基本语汇和一般语汇
练习与思考
第二节语素
一、什么是语素
二、语素的分类
三、语素和汉字、音节的关系
练习与思考
第三节词
一、什么是词
二、词与短语的区分
三、从语汇学角度看词的类型
四、词的理据
练习与思考
第四节熟语
一、熟语的特征
二、几种常见的熟语
练习与思考
第五节词义
一、词义的性质
二、词义的构成
三、单义词和多义词
四、语境与词义
练习与思考
第六节词语的关系
一、语义场
二、同义词和反义词
三、同音词和同形词
练习与思考
第七节语汇的发展与规范化
一、语汇的发展
二、语汇的规范化
练习与思考
第四章语法
第一节语法概说
一、语法和语法学
二、汉语语法的特点
三、语法单位
四、语法分析
练习与思考
第二节词类
一、词类与词性
二、词类划分的标准及具体词类
练习与思考
第三节短语
一、短语的结构类型
二、短语的功能类别
三、短语的层次分析
四、多义短语
练习与思考
第四节句子的特征和类型
一、句子的特征
二、句型
三、句类
四、句式
练习与思考
第五节句子成分与单句分析
一、句子分析和句法分析
二、句子成分
三、单句分析举例
四、句子的语义分析
练习与思考
第六节几种特殊的句式
一、双宾句
二、把字句
三、被字句
四、存现句
练习与思考
第七节单句中常见的语法错误
一、搭配不当
二、语序不妥
三、成分残缺或多余
四、句式杂糅
五、歧义及歧义的消除
练习与思考
第八节复句及其类型
一、复句的含义
二、复句中各分句之间的关系
三、复句与关联词语
四、复句的关系类别
五、复句的层次类别及其分析
六、紧缩复句
七、复句中常见的语病
练习与思考
第九节句群和句群的分析
一、什么是句群
二、句群同复句、段落的关系
三、句群的类型
四、多重句群层次关系的分析
五、句群中常见的语病
练习与思考
第十节标点符号及其运用
一、标点符号的定义、种类和书写位置
二、标点符号的功能
三、标点符号的相互关系
练习与思考
……
第五章修辞
参考书目
后记
文摘
版权页： 
字形输入法包括五笔字型输入法、部件特征输入法、部首编码汉字输入法等。
这里不能不提提影响颇大的五笔字型输入法。这种输入法是王永民在1983年8月发明的，所以也称“王码五笔”。王先生将汉字最基本的构件按次序分成五种基本笔画（横一竖|撇／捺、折乙）及其变形笔画，将每一个汉字都按照一定原则及其构型特点（左右型，上下型，杂合型）拆分成字根，并在所有字根中优选出130种基本字根和若干其他字根，通过编码将其分布于键盘的五大区以及每区的五个键位上。在输入汉字时按首笔定区位、次笔定键位的规定，依次找出表示各个字根的键位并击打之，如此便能将汉字很快地输入电脑。
二、输入汉字与书写汉字的相同点和不同点
有些人将输入汉字与书写汉字完全等同起来，致使在应用汉字的过程中常常出错，甚至闹出笑话。下面就谈一谈输入汉字与书写汉字的同和异。
1.相同点
汉字是形音义高度统一的文字，不管使用哪种方法输入汉字，都必须以熟练掌握每一个常用汉字的形音义为前提；未达到这样的要求，要想准确高效地输入汉字，那是绝对不可能的。作为高校的学子，千万不可相信那些欺骗外行的动听言语，更不可存有侥幸的心理，而应该对汉字的输入有一个正确的认识。
要想准确高效地书写汉字，也必须要对每一个常用汉字的形音义都能够熟练掌握，否则的话，在你所书写的文案材料中，就会出现很多不该出现的错别字和其他不规范的字。
使用“拼音输入法”输入汉字时，要仔细地从同音字中选取最恰当的一个，选错了就成了别字；同样在书写汉字时也不可对大量的同音字掉以轻心，也不允许使用别字。使用“字形输入法”输入汉字时，要注意从一些形体相近的部件或字根中，选取最合适的一个，否则就输不出这个字或者输成了另一个字；书写汉字时也同样要注意别把甲字写成了乙字或写成了错字。由此可见，不管是输入汉字还是书写汉字，都不能不注意对同音字和形近字的认真区分。
